Πανελληνιες!

Είναι πολύ ΜΑΚΡΙΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑ

Και; 2 λεωφορεία υπόθεση είναι... Δεν είσαι ούτε ο πρώτος ούτε ο τελευταίος που μένει μακριά από Σίνδο

βασικά ναι τα θέματα ιστορίας σήμερα ήταν μια ομορφιά Δεν ήταν η καθαρή παπαγαλία και ήθελε κριτική σκέψη ,είχε συνδιασμό απο διαφορετικά κεφάλαια 1ο με 2ο ,είχε παρόμοια κομμάτια σε πηγή και έπρεπε να αποφασίσουμε ποιό θα βάλουμε σε ποιό υποερώτημα.Ντάξει και η κοινωνιολογική εταιρεία που έπεσε ορισμός μου άρεσε πολύ και η πολιτοφυλακή(αλλα ειδικά η κοινωνιολογική εταιρεία) .Η δεύτερη πηγή ήταν πιό εύκολη απο την πρώτη αλλα πάλι ωραία ήταν.Έγραψα 11μιση σελίδες και το χάρηκα πάρα πολύ .Απλά έγραψα λίιιιγο παραπάνω(εως και πολύ) απο οτι έπρεπε αλλα ντάξει χίλιες φορές παραπάνω παρά λιγότερο.Η καθηγήτριά μου λέει πως δεν θα μου κόψουν πολύ απο τα παραπάνω και δεν έχω πάρει μάλλον κάτω απο 18 (βέβαια ποτέ δεν ξέρεις)

Αριστοτέλης δεν είπα; Τι Πλάτωνας λες μαρή; Ο Αριστοτέλης 3ου-4ου έτους ήταν

Προφανώς και δεν είχα άγχος...προφανώς και κοιμήθηκα από τις 11 με αποτέλεσμα να ξυπνήσω στις 3 (μιας και κοιμόμουν και το μεσημέρι και μέχρι αργά το πρωί...πόσο να κοιμηθεί ένας οργανισμός σε μια μέρα)...οπότε ναι. Έριξα μια ματιά χγ, φβ κτλ και μετά έριξα και μια ματιά ιστορία

Maria Lovegood έγραψε:Και; 2 λεωφορεία υπόθεση είναι... Δεν είσαι ούτε ο πρώτος ούτε ο τελευταίος που μένει μακριά από Σίνδο

ναι τι είναι 2 λεωφορεία και 1:30 ώρα απο το χρόνο σου και άλλα τόσα για να έρθεις;

Δεν το συζητώ αν περάσω Σίνδο ξαναδίνω

Βικ σε εμένα δεν είχε παρόμοια κομμάτια σε πηγή...ξεκάθαρο ήταν ποιο πάει που

http://www.pelop.gr/files/pdfs/istorg1.pdf

δες τη σημείωση στο ερώτημα α

Το είδα και αυτό που λέει σημαίνει πως και να μην το έβαζες στο πρώτο ερώτημα δεν θα σου αφαιρούσαν ούτε μία μονάδα. Ήταν ξεκάθαρο το ότι κάθε ερώτημα πήγαινε με το αντίστοιχο παράθεμα νομίζω...τώρα αν από όλο το παράθεμα υπήρχε μια γραμμή που ταίριαζε σε δυο ερωτήματα δεν νομίζω πως θα μπορούσε να δυσκολέψει στο να καταλάβεις από ποια πηγή πρέπει να αντλήσεις στοιχεία....μην μιλήσω για το Δ1 που σου έλεγε και στον τίτλο πχ "ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΥΠΟΡΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ" και το ερώτημα έλεγε για εύπορους και άπορους....δηλαδή εκεί σκεφτόσουν μωρέ τίνος απάντηση υπάρχει σε αυτό το παράθεμα;

ναι όπως είπα η δ ήταν πιο εύκολα.βασικά ναι στη δ ήταν εντελώς ξεκαθαρα.Εγώ μιλούσα για αυτό το ερώτημα το α και το γ στην πηγή Γ1.Απλά μπορεί π.χ κάποιος να γράψει στο α και απο την α και απο τη γ και μετά οταν φτάσει η ώρα για το γ να μπερδευτεί επειδή πραγματα απο το γ τα έχει ανφέρει ήδη.

Tάσο, κόψε τις ειρωνείες. Άλλοι δε μπορούν να πάνε πανεπιστήμιο και εσύ γκρινιάζεις για 1.30 ώρα. Επιλογή σου, αλλά δεν είναι και τόσο τρομακτικό.

Βιντίκτε, ο Πλάτωνας είναι το παν, ήταν και ο δάσκαλος του Αριστοτέλη, άντε τώρα

Και συμφωνώ, τα θέματα ήταν πολύ ξεκάθαρα διατυπωμένα και πάλι δεν έπεσαν συνδυαστικές!

Δεν ξέρω...οκ μπορεί δεν αντιλέγω αλλά από την στιγμή που υπάρχουν τρεις πηγές και τρία ερωτήματα...φυσικό δεν είναι κάθε πηγή και ερώτημα; Δηλαδή τι θα πήγαιναν δύο πηγές σε ένα ερώτημα και ένα ερώτημα θα έμενε χωρίς πηγή;

Ναι και ο Σωκράτης ήταν δάσκαλος του Πλάτωνα...ο οποίος Σωκράτης όλο και από κάποιον θα είχε διδαχθεί κάτι...έτσι θα το πάμε για να βρούμε τον καλύτερο; :P

όχι χωρίς πηγή απλά μια πηγή να πήγαινε και στα δύο.Αυτό έκανα και έχω επανάληψη σε κάποια σημεία απλά αλλαξα όσο μπορούσα διατυπωση.

Ε δεν μας έδωσαν όμως και ολόκληρη εφημερίδα για πηγή Τα ερωτήματα ήταν απαιτητικά από την άποψη ότι ήθελε πολλή γράψιμο...ε μια πηγή πόσα στοιχεία να δώσει σε δύο ερωτήματα που ζητάνε αρκετά; Πιθανώς είναι σωστό αυτό που έκανες εννοείται δεν θα σου αφαιρέσουν απλά έχασες χρόνο και θα έπαιρνες τον ίδιο βαθμό αν δεν το έκανες.

Maria Lovegood έγραψε:Tάσο, κόψε τις ειρωνείες. Άλλοι δε μπορούν να πάνε πανεπιστήμιο και εσύ γκρινιάζεις για 1.30 ώρα. Επιλογή σου, αλλά δεν είναι και τόσο τρομακτικό.

που να σε έβριζα κιόλας

Vindictus Viridian έγραψε:Δεν ξέρω...οκ μπορεί δεν αντιλέγω αλλά από την στιγμή που υπάρχουν τρεις πηγές και τρία ερωτήματα...φυσικό δεν είναι κάθε πηγή και ερώτημα; Δηλαδή τι θα πήγαιναν δύο πηγές σε ένα ερώτημα και ένα ερώτημα θα έμενε χωρίς πηγή;

Ναι και ο Σωκράτης ήταν δάσκαλος του Πλάτωνα...ο οποίος Σωκράτης όλο και από κάποιον θα είχε διδαχθεί κάτι...έτσι θα το πάμε για να βρούμε τον καλύτερο; :P

Ρε, μία πηγή μπορεί να έχει απαντήσεις και για δύο και τρία ερωτήματα Μπορεί δηλαδή το κείμενο α να απαντούσε το ερώτημα β, το κείμενο β να απαντούσε το ερώτημα γ και το κείμενο γ να είχε στοιχεία και για το ερώτημα α και για το ερώτημα β και για το ερώτημα γ, γιατί όχι;


ΝΑΙ, πάμε να βρούμε ΠΟΙΟΣ δίδαξε τον Σωκράτη και μετά ποιος δίδαξε αυτόν που δίδαξε το Σωκράτη, κοκ


@Τάσο, ξεκόλλα Δε σε έβρισα, απλά σου είπα πω δεν είναι και τίποτα 1:30 ώρα αν σου αρέσει η σχολή. Εμείς έχουμε κορίτσια στην Αγγλική που κάθε φορά για να 'ρθουν κάνουν 2 ώρες περίπου, γιατί μένουν κοντά στη Σίνδο. Αλλά δεν τις νοιάζει.

Εσύ πρέπει να ξεκολλήσεις που νομίζεις οτι πίσω απο κάθε πέτρα κρύβεται ένας εχθρός.

Και προφανώς για να λέω απο την αρχή οτι δεν μπορώ 3 ώρες κάθε μέρα στα λεωφορεία θα έχω λόγο. Πρέπει (δεν θέλω "απλά") να δουλεύω παράλληλα γιατί απο του χρόνου θα μένω μόνος μου και θα συντηρώ κατά βάση μόνος μου τον εαυτό μου.

ααα και " "

σιγά το χρόνο που έχασα για αυτό.Εδώ έχω γράψει συνολο 11μιση σελίδες με μικρά γραμματα,το είπα στην καθηγήτριά μου κι έφριξε δεν μπορούσε να καταλάβει που τις βρήκα.Είχα πρόλογο και επίλογο σε όλα εκτός απο ένα ερώτημα νομίζω που δεν πρόλαβα αλλαδεν πειράζει(και μιλάμε για μεγάλους προλόγους) έβαζα και παραπάνω παραγράφους αλλα ντάξει απο όοοολα αυτά που έχω προσθέσει απο 4 μεχρί 7 μόρια θα χάσω(μου το είπε καθηγήτρια που είναι διορθότρια ,έχοντας ότι έχει δώσει μεχρι τωρα σαν απάντηση το υπουργείο)

Πάνω στο προηγούμενο θέμα: ειλικρινά δεν νομίζω ότι υπάρχει λόγος να συγκρίνουμε την θεωρητική με τις υπόλοιπες κατευθύνσεις λες και φταίνε αυτοί για τα πάντα, για την δυσκολία των θεμάτων, για το αν δεν γράψαμε εμείς καλά, για το αν θα πέσουν οι βάσεις κ.ο.κ. Και αυτοί έχουν κάνει την προσπάθειά τους τόσο καιρό, δεν κατούρησαν έξω απ' το πηγάδι! Και αυτούς τους τρώει το άγχος και αυτοί εξετάζονται σε αίθουσες δίπλα μας στην τελική και μερικοί είναι φίλοι μας ή συμμαθητές μας και δεν χρειάζεται να ευχόμαστε να έγραψαν αυτοί χαμηλά π.χ.... Ας κοιτάξουμε πρώτα την δική μας την καμπούρα. Το μόνο, ίσως, "πλεονέκτημα" της θεωρητικής είναι πως υπάρχουν αρκετά μαθήματα στα οποία εξετάζονται διδαγμένα πράγματα. Ωστόσο αυτό δεν είναι πανάκεια-αν είναι τόσο εύκολη η θεωρητική, θα πηγαίναμε όλοι και θα γράφαμε άριστα. Πολλές φορές οι διατυπώσεις δεν είναι και οι καλύτερες, τα θέματα μπορούν να γίνουν και εκεί συνδυαστικά και οι ερωτήσεις κρίσεως βαθμολογούνται πολύ υποκειμενικά.

Επίσης κάτι άλλο που θα ήθελα να σχολιάσω: πόσο μου την δίνει που βγαίνει το τάδε μεγάλο φροντιστήριο και λέει "τα θέματα σήμερα ήταν εύκολα/δύσκολα/απαιτητικά/ΓΙΑ ΚΑΛΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΕΝΟΥΣ(ειδικά το τελευταίο έχει γίνει καραμέλα)". Αν ήταν τόσο εύκολα ρε φίλε, δείξε μας πόσο έγραψε ο άριστος μαθητής σου, ο μέτριος και ο αδύνατος. Έτσι ναι, θα μιλάς πιο αντιπροσωπευτικά. Και στην τελική αν ήταν τόσο εύκολα έλα και γράψτα εσύ. Επίσης πολλοί ξεχνάνε ότι δεν εξετάζονται αυτοί φέτος και χαρακτηρίζουν τα θέματα "ωραία, κουκλίστικα,πεντανόστιμα" και δεν ξερω γω τι άλλο. Φυσικά και το ότι εγώ δεν έγραψα καλά δεν θα καθορίσει την δυσκολία των θεμάτων, είναι κάτι εντελώς άσχετο, αλλά δεν μπορείς από την άλλη και συ να μιλάς τόσο προκλητικά για θέματα που δεν έλυσες υπό πίεση και εκ του ασφαλούς, μιας και πιθανότατα πέρασες εκεί που ήθελες και τα βλέπεις από την άνεση του υπολογιστή σου, του σπιτιού σου, κτλ. Αυτό είναι απείρως εκνευριστικό, ειδικά όταν γίνεται από άτομα άσχετου αντικειμένου. Φυσικά δεν μπορεί εγώ να λέω "έγραψα χάλια σήμερα" και αυτό να σημαίνει "άρα τα θέματα ήταν πανδύσκολα", αλλά δε μπορεί να βγω εγώ του χρόνου αν έχω περάσει εκεί που θέλω και να λέω, ασχέτως δυσκολίας "Έλα μωρέ, ευκολάκια ήταν, εγώ εξετάστηκα σε δυσκολότερα". Προφανώς υπάρχει μια κάποια αντικειμενικότητα στο τι είναι δύσκολο και τι όχι, αλλά καλύτερα θα ήταν η άποψη του καθενός να αναταποκρίνεται όσο το δυνατόν περισσότερο α.στην πραγματικότητα του μαθητή και β.στις συνθήκες των εξετάσεων.

Όσο για τα σημερινά θέματα Βιολογία, τα θεωρώ προσιτά(Θέμα Α και Θέμα Β) και τις ασκήσεις καλά διαβαθμισμένες από το Γ στο Δ. Το Θέμα Δ βέβαια θεωρώ πως ήταν κάπως διαφορετικό απ' όσα έχουμε συνηθίσει και ίσως λιγάκι τσιμπημένο, αλλά σχετικά βατό με λίγη παραπάνω προσπάθεια. Προσωπικά πιστεύω πως έγραψα αρκετά καλύτερα από τα μαθήματα που προηγήθηκαν, πιστεύω γύρω στο 17 μιας και είδα τις λύσεις. Πιστεύω ότι οι αιτιολογήσεις μου δεν ήταν παντού ικανοποιητικές.
Σε αυτό που είμαι κάθετα αντίθετη, τόσο στην Βιολογία όσο και σε κάθε θέμα με ασκήσεις είναι η βαθμολόγηση των ερωτημάτων. Δηλαδή δεν μπορεί να έχεις το πιο δύσκολο ερώτημα, 10 και 12 μόρια. Είναι 2 μονάδες στα 20. Στα δύσκολα ερωτήματα πιστεύω πως τα μόρια θα έπρεπε να είναι τα λιγότερα για να ξεχωρίσει πράγματι ο καλός μαθητής.

Προσωπικά βέβαια μιας και βρισκόμαστε δύο μαθήματα πριν το τέλος, θα έλεγα πως δεν είμαι καθόλου ευχαριστημένη με την μέχρι τώρα επίδοσή μου και με το επίπεδο των θεμάτων. Αισθάνομαι αρκετά αδικημένη μιας και 3 χρόνια τώρα παιδεύτηκα πάρα πολύ σε όλα τα μαθήματα, ανεξαρτήτως πεδίου(διάβαζα π.χ. εντατικά αρχαία, ιστορία, κτλ) και φέτος που έδωσα μεγαλύτερη βάση στα μαθήματα του πεδίου μου και ειλικρινά κουράστηκα πάρα πολύ ακόμη και για να γράψω ένα έρμο 15 ή 16, δεν ανταμείφθηκε με κανέναν τρόπο ο κόπος μου. Δεν μπορώ να στηρίζομαι στο γεγονός πως οι βάσεις θα πέσουν ή αν ο βαθμός μου στο "χ" μάθημα θα είναι 11 ή 12 στα 20 από τα "μισά" ερωτήματα που δεν υπολογίζω εγώ στην τελική βαθμολογία, αλλά σε αυτά που σίγουρα έγραψα. Δυστυχώς, κακά τα ψέματα, αν έχω γράψει 12 αντί για 11 σε ένα μάθημα δεν θα κάνει την διαφορά. Και η δεύτερη καραμέλα, "πας μήπως με αρνητική ψυχολογία;" δεν ισχύει σε καμία περίπτωση. Γιατί όση γκρίνια και αν έχω, πάντα με το χαμόγελο στα χείλη πάω και κάνω ό,τι μπορώ. Παραμένω ψύχραιμη ακόμη και όταν βλέπω κάτι δύσκολο και φεύγω κ υ ρ ί α, σε αντίθεση με πολλά άτομα που κλαίνε, τους πιάνει πυρετός, πονοκέφαλος, ίλιγγος, ζαλάδα και αλλάζουν 15 χρώματα μέχρι να έρθουν/λύσουν τα θέματα. Έχω αφιερώσει ένα σωρό Σαββατοκύριακα, όπως φαντάζομαι πως θα έοχυν κάνει ένα σωρό άλλοι μαθητές, και αισθάνομαι ειλικρινά αδικημένη και απογοητευμένη. Θα μπορούσα να εχω αφιερώσει τον μισό χρόνο απ' όσο αφιέρωσα στο διάβασμα τα τελευταία χρόνια και πάλι το ίδιο θα έγραφα, δηλαδή βάση. Θα μπορούσα να είχα ξεκουραστεί περισσότερο και να είχα επιτρέψει στον εαυτό μου περισσότερη ψυχαγωγία, αλλά δεν το έκανα. Και δεν μπορώ να το μετανιώσω τώρα, μιας και εγώ το επέλεξα αυτό. Το χειρότερο είναι πως πλέον παλεύω με νύχια και με δόντια για τα 15.000 που μια χαρά βαθμός είναι, αλλά πλέον μοιάζει πολύ δύσκολος να αποκτηθεί.
Ευτυχώς τελειώνουμε αυτή τη βδομάδα και μπορεί ο καθένας μας να κάνει τον απολογισμό του και να συνεχίσει αναλόγως την σχολική ή φοιτητική του ζωή.

Phineas Nigellus Black έγραψε:Εσύ πρέπει να ξεκολλήσεις που νομίζεις οτι πίσω απο κάθε πέτρα κρύβεται ένας εχθρός.

Και προφανώς για να λέω απο την αρχή οτι δεν μπορώ 3 ώρες κάθε μέρα στα λεωφορεία θα έχω λόγο. Πρέπει (δεν θέλω "απλά") να δουλεύω παράλληλα γιατί απο του χρόνου θα μένω μόνος μου και θα συντηρώ κατά βάση μόνος μου τον εαυτό μου.

ααα και " "

Δεν είναι ότι βλέπω εχθρούς, η ειρωνεία σου παραήταν ξεκάθαρη και το ειρωνικό ύφος εμένα μου τη δίνει. Εγώ δε σε ειρωνεύτηκα αντιθέτως, απλά έθεσα την άποψή μου.

Εγώ από πού να ξέρω ότι θες να μείνεις μόνος σου, ενώ έχεις ήδη σπίτι εδώ, να μυρίσω τα νύχια μου; Άλλη φορά θα το κάνω να δω τι θα μου πουν, τι να σου πω.
Καλή σου τύχη και στα υπόλοιπα μαθήματα.


Ανθή, μου είπαν πως σήμερα στη Βιολογία σας έβαλαν πολλά. Πώς τα πήγες;

Maria Lovegood έγραψε:


Ανθή, μου είπαν πως σήμερα στη Βιολογία σας έβαλαν πολλά. Πώς τα πήγες;

Γύρω στο 17/20 θέλω να πιστεύω. Δυστυχώς δεν κατάφερα να γράψω όσο θα ήθελα, αλλά είναι ένας πολύ καλύτερος βαθμός από τα προηγούμενα μαθήματα. Βέβαια όλα παίζονται στις αιτιολογήσεις των ασκήσεων, θα δείξει. Ας μη λέω και μεγάλες κουβέντες. Η θεωρία δεν ήταν μεγάλη σε έκταση, αλλά οι αιτιολογήσεις στα δύο τελευταία θέματα ήταν αρκετά εκτενείς. Αυτό που θα ήθελα να τονίσω είναι πως καλό θα ήταν να ξεκαθαρίσει επιτέους κάποιος αρμόδιος τι θεωρείται "σωστό" και "αρκετό" να γράψει κανείς στις αιτιολογήσεις των ασκήσεων βιολογίας. Για παράδειγμα στο ίδιο ερώτημα, εγώ μπορεί να έγραψα 3 μικρά κομμάτια θεωρίας, άλλος 5 και άλλος ολόκληρη την διαδικασία της μεταγραφής και να βαθμολογηθούμε το ίδιο. Τι είναι τελικά "σωστό" σε αυτές τις ασκήσεις;
Έγραψα περίπου 8 σελίδες, αλλά δεν αποτελώ μέτρο σύγκρισης τα γράμματά μου είναι μεγαλύτερα από τον μέσο όρο και είχα σβήσει και κάποια πράγματα!

Κατάλαβα... Τώρα τι δίνεις, Μαθηματικά;

^^Αιτιολογείς o,τι γράφεις. Πχ στη μεταγραφή(το Δ2 δεν ήταν; ) θα γράψεις ποια είναι η κωδική , ποια μη κωδική και πως τις εντόπισες("διαβάζοντας τις αλυσίδες και προς τις 2 κατευθύνσεις εντοπίζουμε το κωδικόνιο έναρξης μπλα μπλα...") και με ποια κατεύθυνση γίνεται. Θα γράψεις για κώδικα τριπλέτας , συνεχή και μη επικαλυπτόμενο(αναφορικά) και ποιο είναι το κωδικόνιο έναρξης που εντόπισες. Μετά εγώ θα έγραφα και τον κανόνα συμπληρωματικότητας και τέλος το mRNA.

Είναι αρκετά στάνταρ το τι γράφουμε στις ασκήσεις.Κοιτάς και πόσες μονάδες δίνει το ερώτημα και αναλόγως υπολογίζεις και μια μέση έκταση.

Πχ στο Δ1 που έδινε 2 μονάδες θα έγραφα 2 λόγια για τον υβριδισμό(μία παράγραφος είναι στο βιβλίο αν θυμάμαι καλά - αλλά δεν θα έγραφα αυτά για την αποδιάταξη) και μετά τα μόρια που προκύπτουν και τέλος.

Στο Γ3 τις βρήκες και τις 5 περιπτώσεις;

Arcturus Regulus Black έγραψε:^^Αιτιολογείς o,τι γράφεις. Πχ στη μεταγραφή(το Δ2 δεν ήταν; ) θα γράψεις ποια είναι η κωδική , ποια μη κωδική και πως τις εντόπισες("διαβάζοντας τις αλυσίδες και προς τις 2 κατευθύνσεις εντοπίζουμε το κωδικόνιο έναρξης μπλα μπλα...") και με ποια κατεύθυνση γίνεται. Θα γράψεις για κώδικα τριπλέτας , συνεχή και μη επικαλυπτόμενο(αναφορικά) και ποιο είναι το κωδικόνιο έναρξης που εντόπισες. Μετά εγώ θα έγραφα και τον κανόνα συμπληρωματικότητας και τέλος το mRNA.

Είναι αρκετά στάνταρ το τι γράφουμε στις ασκήσεις.Κοιτάς και πόσες μονάδες δίνει το ερώτημα και αναλόγως υπολογίζεις και μια μέση έκταση.

Πχ στο Δ1 που έδινε 2 μονάδες θα έγραφα 2 λόγια για τον υβριδισμό(μία παράγραφος είναι στο βιβλίο αν θυμάμαι καλά - αλλά δεν θα έγραφα αυτά για την αποδιάταξη) και μετά τα μόρια που προκύπτουν και τέλος.

Στο Γ3 τις βρήκες και τις 5 περιπτώσεις;

Χρήστο έπαθα πέντε εγκεφαλικά ( ) με το που είπες Γ3 γιατί διάβασα Δ3 και πήγε η καρδιά μου και ξαναήρθε. Ναι τις βρήκα, 1 μόριο για κάθε περίπτωση. Ναι ρε, αυτά τα στάνταρ τα ξέρω, αλλά από ένα σημείο και μετά αρχίζει και γίνεται βλακεία. Δηλαδή μέχρι που να φτάσει ο άλλος; Να γράφει σε κάθε ερώτημα τι είναι η συμπληρωματικότητα; Καταντάει αηδία.
Την αποδιάταξη δεν την όρισα καθόλου γιατί είχε μόνο 2 μόρια και θεώρησα πως 1 πήγαινε για κάθε υβριδοποιημένο μόριο, so. Καλά, αυτό είναι το τελευταίο ερώτημα για το οποίο ανησυχώ. Στο Γ2 θεωρώ πως η αιτιολόγησή μου μπάζει από παντού, αλλά έχω βρει όλες τις περιπτώσεις ευτυχώς.

@Μαρία(edit), Μαθηματικά, ναι. και ο Θεός βοηθός!

Nαι ρε Μαρία συμφωνώ για τις πηγές αλλά τις συγκεκριμένες τις είδες;

Maria Lovegood έγραψε:
Συμφωνώ με όλα, και πιο πολύ με τα bold.

Ειδικά όσον αφορά την απάντησή σου προς τον Gellert, γιατι και εγώ έτσι ένιωσα με το ποστ του.

αχχαχαχχα εντωμεταξύ Μαρία τα έγραψα αυτά πριν διαβάσω το δικό σου ποστ.Όταν το διάβασα είδα πόσο συμφωνούσαμε.

Gellert έγραψε:
Ειπα εγω οτι δεν ειναι δυσκολη η Θεωρητικη; Προσωπικα την βρισκω εξισου δυσκολη με τις αλλες κατευθυνσεις. Η διαφορα στον τροπο μελετης και εξετασης ειναι που με διαολιζει.

Και μην μου πειτε οτι δεν χρειαζεται παπαγαλια, διοτι ξερω ατομο που ηξερε το βιβλιο της ιστοριας καλυτερα απο τον καθενα, και τα εγραψε με τον δικο του τροπο και πηρε 9. 9 για ενα γραπτο ολοσωστο.

Μα αυτό λέμε βρε Δημήτρη μου.Εμείς έχουμε απλά κάτι επιπλέον που θα είναι κομμάτι απέξω.Αλλά και οι άλλοι έχουν αποδείξεις να μάθουν απέξω,στην βιολογία πχ μεγάλα κομμάτια(γτ όπως έλεγα εγώ την Ιστορία στην αδερφή μου έτσι μου έλεγε και εκείνη την Βιολογία κατ.),και έχετε μερικές ασκήσεις που λύνονται με έναν συγκεκριμένο τρόπο.Δηδαλή όπως είπε και η Μαρία,μην τρελαθούμε,σ'όλα τα μαθήματα υπάρχει και λίγη παπαγαλία.
Και αυτός που πήρε 9.9 έπεσε σε στριμέννο καθηγητή.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμειριωμένη είναι αποδεχτή λένε. Και η νοοτροπία του θα πάω Θεωριτική για να γράψω καλύτερα,δεν είναι σωστή.Γιατί όπως είπε και η Μαρία,και εμείς είχαμε τέτοια άτομα,που νόμιζαν ότι δεν χρειάζεται να διαβάσουν και να παιδευτούνε και πολύ,και έγραψαν 5.000 και 6.000 μόρια. Γενικότερα αν κάποιος ΔΕΝ ειναι καλό ΔΕΝ πρέπει να πάει θεωριτική γιατί θέλει ΚΟΠΟ και ΔΙΑΒΑΣΜΑ,και έξυπνο μυαλό,και γι'αυτό και οι σχολές μας είναι σχεδόν όλες πάνω από 13.000 μόρια,ενώ στην τεχνολογική βρίσκεις τόσες σχολές που ειναι με 10.000 και 8.000 μόρια.
Και με πείραξε και αυτό που είπες ότι στην Φιλοσοφικη με τα 16.000 μόρια,δεν αξίζουν ούτε οι μισοί. Από που και ως που δηλαδή το έχεις διαπιστώσει αυτό?

Maria Lovegood έγραψε:Και συμφωνώ, τα θέματα ήταν πολύ ξεκάθαρα διατυπωμένα και πάλι δεν έπεσαν συνδυαστικές!

Θα συμφωνήσω,μια χαρά θέματα.Πολύ καλά διατυπωμένα,ειδικά η δεύτερη πηγή,τι ομορφιά!Εμένα ίσως η αντιστοίχηση να με προβλημάτιζε,καθώς πάντα με μπέρδευε,και ΕΥΤΥΧΩΣ και τις δυο χρονιές που έδωσα έπεσε ΣΛ. Και ίσως και να με προβλημάτιζε και η 1η πηγή,θα ήθελα αρκετή ώρα για να την ολοκληρώσω σωστά.

Phineas Nigellus Black έγραψε:Και προφανώς για να λέω απο την αρχή οτι δεν μπορώ 3 ώρες κάθε μέρα στα λεωφορεία θα έχω λόγο. Πρέπει (δεν θέλω "απλά") να δουλεύω παράλληλα γιατί απο του χρόνου θα μένω μόνος μου και θα συντηρώ κατά βάση μόνος μου τον εαυτό μου.

Γιατί θα μένεις μόνος σου Τάσο,αν επιτρέπεται φυσικά.

anthian9 έγραψε:Πάνω στο προηγούμενο θέμα: ειλικρινά δεν νομίζω ότι υπάρχει λόγος να συγκρίνουμε την θεωρητική με τις υπόλοιπες κατευθύνσεις λες και φταίνε αυτοί για τα πάντα, για την δυσκολία των θεμάτων, για το αν δεν γράψαμε εμείς καλά, για το αν θα πέσουν οι βάσεις κ.ο.κ. Και αυτοί έχουν κάνει την προσπάθειά τους τόσο καιρό, δεν κατούρησαν έξω απ' το πηγάδι! Και αυτούς τους τρώει το άγχος και αυτοί εξετάζονται σε αίθουσες δίπλα μας στην τελική και μερικοί είναι φίλοι μας ή συμμαθητές μας και δεν χρειάζεται να ευχόμαστε να έγραψαν αυτοί χαμηλά π.χ.... Ας κοιτάξουμε πρώτα την δική μας την καμπούρα. Το μόνο, ίσως, "πλεονέκτημα" της θεωρητικής είναι πως υπάρχουν αρκετά μαθήματα στα οποία εξετάζονται διδαγμένα πράγματα. Ωστόσο αυτό δεν είναι πανάκεια-αν είναι τόσο εύκολη η θεωρητική, θα πηγαίναμε όλοι και θα γράφαμε άριστα. Πολλές φορές οι διατυπώσεις δεν είναι και οι καλύτερες, τα θέματα μπορούν να γίνουν και εκεί συνδυαστικά και οι ερωτήσεις κρίσεως βαθμολογούνται πολύ υποκειμενικά.

Σ'αγαπώ μερικές φορές τόσο πολύ!

Όσο για αυτό που είπες ότι αισθάνεσαι αδικημένη.Έχεις δίκιο ότι και να πεις βρε Ανθούλα.Οι πανελλήνιες είναι πολύ σκληρές,και έπρεπε να είσαι προετοιμασμένη γι'αυτό ειδικότερα αν είχες δει τα θέματα του 2011 και του 2012.Και η Δάφνη θυμάμαι μου έλεγε ότι το 2011 ένιωθε πως τα μόρια που έβγαλε δεν ήτανε δικά της,δεν την αντιπροσωπευαν,δεν ήτανε εκείνη στην τελική. Ξέρεις πόσο στεναχωριόμουν που είχε βγει πέρσι έξω σε 2 μαθήματα και έκλαιγε?? Πάρα πολύυυ...Και πως να χαρώ μετά εγώ το δικό μου καλό γραπτό? Και όταν έμαθα πως πέρασε σε πολύ καλή σχολή,καταχάρηκα. Τελος πάντων,ξεφεύγω από το θέμα,αλλά αύτο που θέλω να σου πω είναι ότι δεν πρέπει να νιώθεις έτσι.Είναι ανούσιο να νιώθεις έτσι.Όλα καλά θα πάνε,όσο ουτοπικό και αν ακούγεται.

AΠΑΙΤΩ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΚΆΤΩ,που θα το ξανά έχεις διαβάσει βασικά είμαι σίγουρη,για να χαλαρώσεις και να νιώσεις καλύτερα.

Σπόιλερ: